Дом возводить надо сообща

В школе ребенок проводит половину жизни, и от того, как сложатся отношения с одноклассниками и учителями, зависит не только успеваемость, но и становление характера, отношение к жизни. Проблема взаимоотношений школы и семьи – вопрос первостепенной важности. На эту тему мы беседуем с ведущим специалистом Управления образования администрации С. Епифановой. – Светлана Александровна, от чего же зависит «хорошая погода» в таком «большом доме», как школа?
– Прежде всего от того, насколько терпеливо и настойчиво находят общий язык педагоги и родители. Даже в спорных вопросах взрослые должны искать рациональное зерно, чтобы не страдали дети.
– Кто при этом должен играть первую скрипку?
– Намекаете на то, что учителя имеют специальное образование... Конечно, педагоги – профессионалы, но в последние десятилетия акценты сместились. Наши бабушки и дедушки, да и родители с большим уважением относились к школьному учителю. Его авторитет был непререкаемым. Сейчас авторитет учителя принижен. И находить общий язык с детьми намного сложнее. К тому же несколько лет подряд воспитательный процесс в школе по вине законодателей перестал быть важной задачей. Учитель стал превращаться в урокодателя. Эту ошибку сейчас приходится исправлять. Но не могу согласиться с тем утверждением, что воспитание должно быть полностью возложено на школьных учителей. Прежде чем пойти в первый класс, ребенок получал воспитание в семье. Поскольку фундамент закладывается в семье, дом возводить необходимо сообща.
– Что можно посоветовать родителям, чтобы недоразумения в школе не превращались в серьезные конфликты?
– Быть более внимательными к детям, добиваться доверительных отношений, особенно с подростками.
– А учителям?
– Необходимы вдумчивость и терпение. Недопустимы скоропалительные решения, тем более совершенно недопустимо вешать ярлыки, унижать детей. Те же, кто не торопится выполнять эти требования, наверное, пока еще урокодатели.