«Нам пешком под стол не надо, нам учёбу подавай», или О том, как мы искали лучшие развивающие центры для детей

Рождаемость в Орске, как известно, растёт. Появляется в этой связи и новая инфраструктура для малышей и их вездесущих родителей, желающих обучать и развивать своих чад чуть ли не с пелёнок. Какие развивающие центры возникли в Орске в последнее время, каким стоит доверять? Сотрудничать с нами в выборе лучшего центра для малышей любезно согласился мой девятимесячный Илюша, возраст которого считается стартовым для занятий вне дома.
Как Илья делал первые шаги в академики малышовых наук

Ещё совсем в нежном возрасте (7 месяцев), разрывая в клочья очередную пачку перечитанной мамой «Орской хроники», мой Илюша ткнул пальчиком в газетное объявление и серьёзно заметил: «Дябудябудя». Что означало «Я нашёл кое-что любопытное». Речь шла о наборе в дошкольную академию Центра раннего развития «Я сам», образовательное направление которого не первый год существует и в Москве, и в Орске.
Поверив интуиции сына, я без промедления встала в очередь в группу раннего развития «Топотушки». Уже через два месяца нам позвонили, поинтересовались, в какие часы ребёнок спит, и, учтя наше с Илюшей биологическое расписание, пригласили на первое занятие.
Основательно подкрепившись, причесав лысый затылок и примерив новые ползунки, юный ученик во всеоружии поехал в школу. Но как же найти в шумных коридорах академию для малышей? Ага, вот и припаркованные у кабинета велосипедики и коляски…
Здесь на уютных диванчиках уже собрались мамы с карапузами. Годовички в памперсах чинно осматривали обстановку, лазали и ползали, а их матери делились последними новостями воспитания, рассказывали о проделках крох.
Тут на урок пожаловала Киса. Сидя на руке у педагога Натальи Евгеньевны, смешная кукла-перчатка предложила поздороваться. Отдав личное рукопожатие каждому ребёнку, Киса рассадила детей по кругу и рассказала стихотворение о кулачке. Илюша узнал, что пальчики могут быть раскрыты и сжаты в кулачок, а мамы получили домашнее задание – разучить с ребёнком эту пальчиковую игру.
Потом всей компанией с Валей, Толиком, Давидом, Полиной и Женей занимались с пирамидками, читали хором сказку о курочке Рябе, рассматривали книжки, находили знакомых героев. Илья же, оказавшись самым маленьким и непоседливым, стал требовать физической нагрузки. Хорошо: висим на кольцах, пытаемся лазать по верёвочной лестнице, забираемся в яркий манеж с шариками, катаемся с мягкой горки…
От педагога исходит идея за идеей. Не успело любопытным малышам надоесть одно занятие, начинается другое. И вот уже перед Илюшей два огромных таза с фасолью и спрятанными в ней игрушками. Можно искать игрушки, а можно просто пересыпать крупу в руках и даже раскидывать её. Только и успевай смотреть за тем, чтобы фасоль не попала в любознательный ротик.
А ещё… Впрочем за какой-то час ещё много чего было. Танцевали под музыку, учились не отбирать у других деток мячик, гуляли за ручку с педагогом, пытливо проверяли, а что же находится на игровых стеллажах…
Наигравшись, Илья предложил поставить развивающему Центру «Я сам» 5 баллов. А фотограф «ОХ», наблюдая в объективе ребячью суматоху, тоже решил свою внучку-малышку на занятия привести.

Сын поиграл и обещал вернуться
Вот это прогресс! Наш провинциальный Орск оказался в списке городов, где открылись Центры развивающей сети для детей «Сёма». И это наряду с Москвой, Красноярском, Тюменью, Владивостоком… Ещё совсем недавно я лишь читала о «Сёме» в рекламах из глянцевых журналах для мам и пап. А теперь без промедления отправилась «открывать гения» и в моём птенце.
Беру сына в охапку, несколько остановок на коляске, и, переступив порог «Сёмы», не побоюсь этой фразы, мы с Ильёй погружаемся в комфортную игровую атмосферу. Вмиг оценив обстановку, Илюша стал оживлённо проявлять исследовательский интерес к ярким игрушкам и предметам. Передаю «воспитанника» из рук в руки педагогу (в прямом смысле, конечно, ибо сынуля ещё не ходит). Пока вошедший во вкус Илья оживлённо общается со своей первой учительницей Раминой, трещит предложенными деревянными погремушками и катает по «весёлому» коврику мячик, я заворожённо рассматриваю игровую комнату. Нахожу всё, о чём когда-то читала в журналах на педагогическую тему, и даже больше – тазики с различными крупами и водой для развития тактильных ощущений, мягкие кубики, шершавые дощечки и массу развивающих игр по знаменитой системе Монтессори для деток более старшего возраста. Но и мой не остаётся в стороне – «считает» на счётах, прячется в домик, показывает носик у огромной собаки, да и просто проверяет на прочность всё самое интересное.
Далее по сценарию отправляемся в другой кабинет, созданный для дошколят, у которых уже кончились занятия, но не подоспели удалившиеся по своим делам родители. Здесь они занимаются по-своему – гладят утюгом, гоняют машинки по коврику с нарисованными дорогами, укладывают кукол спать, занимаются с развивающими моделями… Но, освоив обстановку, наш Илья на сегодня притомился и выразил желание закончить урок, не дойдя до мольберта в комнате изодеятельности. Да и рано нам ещё рисовать. Прощаемся с педагогом, обещаем немного подрасти и прийти на более серьёзные занятия.
Не могу покинуть «Сёму», не купив в здешнем уникальном магазинчике «Вундеркинд» маленькую деревянную собачку (Монтессори). Она кивает головой и даёт возможность потренировать пальчики, когда ребёнок прогоняет шарики по стальному лабиринту. Посетив со времени рождения ребёнка почти все магазины, могу с долей уверенности сказать, что таких игрушек больше нигде не продают.
Посовещавшись по дороге с лепечущим сыном, мы решили поставить «Сёме» 5 баллов.
Препятствием же для занятий может стать, на мой взгляд, высокая для нашего города цена.

Юлия Домрачева.