Школьное образование: грядут большие перемены

Позавчера заместители руководителя Управления образования С. Маслова и Ф. Горохова собрали журналистов, чтобы поговорить о профильном обучении старшеклассников и ответить на вопросы, касающиеся обучения в школах. Разговор получился весьма конструктивным. Маслова заверила собравшихся, что для многих школьников очень важно заранее определиться с направлением, которое им интересно. Это поможет сделать дальнейший выбор и лучше сдать ЕГЭ по предметам, нужным для поступления в ссузы и вузы. Сегодня в городских школах действуют 43 профильных класса. Их спектр широк: физико-математический, социально-экономический, естественно-научный. И лучшие результаты по ЕГЭ по итогам прошлых лет показывали именно воспитанники профильных классов.
Журналистов интересовали и насущные вопросы: закрытие школы № 36 и временная приостановка работы школы № 5. По городу ходят слухи, что здание школы № 36 продано, поэтому педколлектив решено расформировать, а учащихся направить в другие школы.
– Это не так, – пояснили специалисты, – все дело в маленьком количестве учащихся. В условиях подушевого финансирования в такой школе будет просто невозможно приобретать новое оборудование и все необходимое для современного обучения. А так как в этом районе есть несколько крупных школ, то выгоднее обучать ребят там. Здание школы как было в муниципальной собственности, так и осталось.
Что касается школы № 5, то вопрос упирался в средства. Сейчас, после того как комиссия не приняла объект, средства выделены, а ребята занимаются в соседней школе.
Еще одним актуальным вопросом стал массовый переход школ на автономию. В Управлении образования уверены, что это поможет учебным заведениям эффективно распоряжаться средствами. На качестве учебного процесса автономия не отразится.
Вопрос перемен в начальной школе тоже не остался без внимания. Со следующего года планируется внедрение в начальную школу нового стандарта образования – II уровня. Малыши будут учиться на 10 часов больше, чем прежде, но предполагается, что упор будет делаться не на знания, умения и навыки, а на социализацию ребенка в обществе, умение найти нужную информацию. Лишних 10 часов будут отданы под творческую деятельность ребят. Апробация стандарта уже начата на базе школы № 4, которая стала в этом направлении региональной площадкой.