Поступай правильно. Чем запомнится предстоящая приемная кампания?

Учебный год завершается. Выпускникам школ надо определяться с будущей профессией. Кем стать, пожалуй, один из главных вопросов в жизни. Ответ зависит от множества факторов, актуальных здесь и сейчас. Меняются правила поступления в учебные заведения, мода на профессии, востребованность тех или иных специалистов на рынке труда. Все влияет на абитуриентов. Как не запутаться в потоке информации и своих мыслях? Попробуем разобраться.

Некоторые правила приема в российские вузы меняются. О новшествах мы поговорили с руководством Орского гуманитарно-технологического института и специалистами, которые работают с абитуриентами.

Учебный год подходит к концу, школьникам важно знать все нюансы при подаче документов в вузы. 

Итак, что нового? Документы, например, можно будет подать дистанционно. Раньше многие отправляли свои данные в приемные комиссии через «Личный кабинет» на сайтах образовательных организаций, куда планировали поступать. Теперь предстоит тестировать сервис под названием «Поступление в вуз онлайн» на Едином портале госуслуг. При этом остаются доступными очная подача документов и отправка их почтой. 

Еще одно новшество, по словам доцента и ответственного секретаря отборочной комиссии Игоря Вовка, связано с обучением по целевым направлениям.

– В предыдущие годы количество выделяемых вузу квот составляло около 10 процентов от бюджетных мест на всех факультетах. Теперь же квоты станут предоставлять, учитывая данные о заказчике, будущем работодателе и прочую информацию. Все это разместят на сайте «Работа в России», – пояснил Игорь Валентинович.

Отдельное изменение в правилах приема касается выпускников средних учебных заведений, которые приходят в институты уже со специальностью. С прошлого года Министерство науки и высшего образования РФ проводит реформу, теперь она коснулась и этих абитуриентов. Раньше они могли подавать документы на любую специальность в вузе, а теперь только по своему профилю.

– Его можно сменить лишь в рамках так называемых укрупненных групп. Их формируют на федеральном уровне. К примеру, в этом году в нашем вузе в такой смежной группе оказались специальности «Технологии машиностроения» и «Электроэнергетика», – отметила Елена Баширова, заместитель директора института по учебно-методической работе. 

На сайте ОГТИ, как она уточнила, есть раздел, где абитуриент с дипломом среднего специального учебного заведения может сориентироваться, какое направление выбрать. В этом случае не обязательно сдавать ЕГЭ, достаточно пройти внутривузовское тестирование, где меньше вопросов. Но эта опция теперь доступна только поступающим опять же по своему профилю.

В институте есть и внутренние новшества. Здесь, к примеру, открывают новые направления подготовки. В этом году на отделении среднего профобразования появится специальность «Мехатроника и робототехника» благодаря договоренности с одним из промпредприятий. Последнее готово оплатить обучение группы студентов.

А еще в текущем году вышестоящие органы в разы ограничили для ОГТИ количество коммерческих мест на специальности «Юриспруденция» и «Экономика предприятия и организации». Как пояснили на федеральном уровне, это новшество в вузах ввели, чтобы сопоставить подготовку кадров с потребностями рынка труда и снизить переизбыток отдельных специалистов. 

Как показывает практика, нововведения незначительно влияют на поток абитуриентов в ОГТИ.

– Мы делаем все, чтобы не только дать образование, но и помочь с трудоустройством, – подчеркнул директор Владимир Головин. – Тесно взаимодействуем с работодателями всего восточного Оренбуржья. Немало наших студентов на последних курсах совмещают учебу с работой.

Фото автора

Выбор, а не приговор. О том, как побороть страх ошибки

Выбор будущей профессии не всем дается легко. Порой до выпуска всего год, а школьник не может определиться. Заявляет, что не знает, кем станет, а учиться вообще не хочет. Обстановка дома накаляется, родители хватаются за голову. Почему подросток ведет себя вызывающе и как ему помочь? Об этом мы спросили у психолога Ирины Каргаполовой. 

В многообразии современных профессий, как говорит специалист, легко запутаться. Их принято оценивать с точки зрения и престижа, и финансового благополучия, и самореализации. Неудивительно, что это смущает подростка, который все воспринимает остро в силу возраста. Ему может казаться, что выбор, который он сделает сейчас, станет приговором на всю жизнь. Проще сказать «не хочу», чем потом признать, что ошибся. К тому же сопротивление в принципе свойственно в пубертатный период, когда сложно справляться с эмоциями и страшно принять, что впереди новая жизнь. А все вокруг давят по поводу ЕГЭ. И вот если нет очевидной склонности к гуманитарным или техническим наукам, то отсутствие интереса к профессиям может быть прикрытием стыда за свою мнимую бездарность и отсутствие потенциала. 

По словам психолога, еще одна причина проблем – завышенные ожидания родителей. Допустим, если они хотят, чтобы ребенок стал лучше всех либо реализовал их неисполненные мечты. Такие отцы и матери могут проявлять гиперконтроль и сверхопеку, всегда все решая за сына или дочь, а потом вдруг требовать самоопределения. 

Бывает, что с раннего детства вместо игровой деятельности, которая крайне важна для познания мира, ребенка концентрируют на развивающих центрах и репетиторах. Тогда примерно к десятому классу он просто выгорает. 

В общем, причин отрицания чужого сценария, как называют это в психологии, множество. Взрослым кажется, что они по-хорошему разговаривают с подростком, но зачастую хотят не столько помочь, сколько успокоить себя. 

– В 10 – 11 классах вполне нормально не знать, чем хочешь заниматься дальше. Подростку лучше признать это, нежели не иметь собственного мнения и соглашаться с навязанным, – уверяет Ирина Каргаполова. – Современный человек может менять профессию раз в 5 – 10 лет. Такова тенденция. Родителям не стоит пытаться заставлять ребенка выбрать дело всей жизни. Это всего лишь старт. 

Как только на школьника перестанут давить, он не будет обороняться и начнет замечать то, что ему интересно. Задача взрослых – помочь не бояться пробовать и ошибаться. 

Объективно оцените, нужно ли вашему ребенку высшее образование, осилит ли он программу. Возможно, ему достаточно окончить техникум, чтобы реализоваться в профессии и стать хорошим специалистом.

Многие боятся, что если абитуриент не поступит сразу после школы, то упустит год. Если так и произойдет, не надо делать из этого трагедию. Предложите подростку не только готовиться к экзаменам, но и найти подработку или работу. Он узнает цену деньгам и станет более серьезно относиться к делу.

Чтобы помочь подростку определиться с будущей профессией, можно попробовать следующее. 

-  Замените прямые вопросы риторическими наблюдениями. Например, что многие взрослые периодически меняют профессию, первое образование – это не навсегда. Надо лишь выбрать сферу, где будет комфортно и можно чему-то научиться. Школьник должен поверить, что если ошибется и останется недоволен результатом, то все реально исправить.

- Если подросток не хочет учиться, выясните, что доставляет ему наименьший дискомфорт в школе: в какой кабинет заходит без отвращения, какие уроки пролетают быстрее. Еще можно составить список из пяти занятий, которые он точно не приемлет. Остальное станет полем для поиска.

- Организуйте тематические вечеринки, где можно в игровой форме примерить на себя роль того или иного специалиста. Смотрите вместе, а потом обсуждайте фильмы о профессиях и становлении специалистов. 

- Обсудите, в каких вузах будет комфортнее учиться и заводить новые знакомства. Помогите увидеть перспективы, помимо получения профессии.

- Предложите выбрать три направления обучения, где требуются самые низкие баллы для поступления. А на первом курсе можно присмотреться и в случае чего перевестись.