Безработица. Грозит ли она учителям?

Проблемы взаимоотношений семьи и школы всегда были предметом особых дискуссий в педагогике. В конечном счете, их результатом непременно становилась мысль о том, что только при тесном сотрудничестве учителей и родителей возможно полноценное развитие основных знаний, умений и навыков учащихся.Если глубоко разбираться в конфликте, о котором пойдет речь, то очевидным становится факт правоты обеих сторон, в нем участвующих. А суть конфликта проста. В редакцию “ОХ” пришли 15 родителей учащихся третьего класса средней школы № 24 с жалобой на то, что 1 сентября, придя на линейку, они вдруг узнали о замене классного руководителя. Факт замены, конечно, оказался неприятным, но основной причиной родительского гнева послужило то, что ни один из них не был предупрежден о замене заблаговременно. На взгляд родителей, причин для этого не было.
Чтобы разобраться в данном, на первый взгляд, простом конфликте, мы обратились к администрации школы № 24. Рассказывает завуч старших классов, временно исполняющая обязанности директора школы Н. Воробец:
- В городе идет резкое сокращение количества детей в школах. В этом году данная проблема коснулась и нашей школы. Из планируемых двух нам удалось набрать лишь один первый класс. В результате учителей начальных классов оказалось больше, чем классов. По всем параметрам сокращению подлежала учитель 2 “А” класса. Несмотря на то, что она проработала в школе шесть лет, имеет вторую категорию, у нее отсутствует высшее образование. Мы нашли возможность не лишать педагога работы, предложив ей ставку психолога и несколько часов уроков рисования. На второй, теперь уже 3 “А” класс был поставлен педагог второй категории, с высшим образованием и 18-летним стажем.
- А мнение родителей и учащихся, собственно говоря, тех, с кем предстоит работать учителю, не должно браться в расчет?
- Мнение родителей и учеников, конечно, может учитываться, но мы, прежде всего, опираемся на закон. К тому же бывают объективные обстоятельства, с которыми нельзя не считаться. Например, за этот год уволились два педагога – учитель русского языка и информатики. Кстати, это была вынужденная мера. Наверняка, ребята, которых учили данные преподаватели, тоже переживают.
- Я уже побывала на уроках нового классного руководителя, - подключается к разговору завуч начальных классов Э. Белоус, – посмотрела ее работу. Она не вызывает никаких нареканий: уроки построены верно, дети активны. Пока любые выводы об отношениях между преподавателем и детьми делать рано. Стоит подождать. Поверьте, учителю в данной ситуации не менее тяжело, чем детям.
Руководство понять можно. Но если бы педагогический коллектив своевременно вышел на контакт с родителями и аргументированно объяснил необходимость замены преподавателя, то конфликта удалось бы избежать. Но этот шаг почему-то сделан не был. По-видимому, речь о тесном взаимодействии педагогов и семьи ученика заходит лишь тогда, когда необходимо собрать очередные взносы на ремонт школы…
Данный конфликт вынес на поверхность еще одну проблему. Из-за резкого сокращения количества детей в России и, в частности, Орске огромной гвардии преподавателей в недалеком будущем грозит перспектива вовсе остаться без работы. Скоро не один класс, а десятки будут вынуждены проститься со своими любимыми педагогами. Уже сейчас количество учителей русского языка и литературы, математики, иностранных языков превышает спрос на них. Из года в год орским школам все труднее становится набрать хотя бы один первый класс. И где гарантия, что в случае сокращения в каждой школе будет соблюден личностный подход к кадрам, продемонстрированный администрацией школы № 24. Педагогу было сохранено рабочее место, более того, предоставлена возможность поступить в институт, чтобы повысить квалификацию. Да и с детьми она, как психолог, будет встречаться регулярно, и именно на нее, в первую очередь, возложена обязанность помочь ребятам привыкнуть к новому педагогу, сгладить острые углы конфликта.