Ученье – свет! А если знаний нет?

(Окончание. Начало в № 132.) Предлагаем читателям заключительную часть «Прямой линии» с представителями Управления образования администрации. В ней принимали участие заместитель начальника по учебной работе С. Маслова, начальник отдела опеки и попечительства В. Бауэр, ведущий специалист по вопросам дошкольного образования Е. Крупина.
Хотим учиться комфортно

Валентина Дмитриевна Нечаева:
– Можно ли в старших классах основные предметы вроде алгебры, геометрии, физики ставить парно? А то у моего ребенка в день по шесть уроков, и все предметы разные. Это очень неудобно.
– Расписание, по которому дети занимаются в общеобразовательном учреждении, должно соответствовать нормам СанПиН и утверждаться в Роспотребнадзоре. Эти нормы не допускают, чтобы спаренными предметами были такие серьезные дисциплины, как алгебра или геометрия. Спаренными могут быть предметы вроде труда или физической культуры, когда занятия проходят на улице. Либо когда дети пишут сочинение по русскому языку, на которое нужно время. К 20 сентября расписание, утвержденное Роспотребнадзором, в котором учтены все требования, будет уже готово. И именно оно будет являться основанием для работы образовательного учреждения.

Светлана Алексеевна:
– Мы живем в Советском районе, дочь учится в 11 классе. Хотели бы заниматься дополнительным изучением английского языка. В районе проходной мясокомбината есть учреждение, предоставляющее данный вид услуг, но дети занимаются в здании, находящемся в аварийном состоянии. Руководитель школы говорит, что нет иного места. В то же время по улице Осипенко, 41, есть Центр «Надежда», который сдал помещение, около пятидесяти квадратных метров, продуктовому магазину. Но магазинов и так в нашем районе достаточно. А вот изучать иностранные языки негде.
– Центры, предоставляющие образовательные услуги за рамками общеобразовательных программ, в ведомстве Управления образования не состоят. Если руководитель центра, где изучают английский язык, видит, что помещение не совсем подходит для работы с детьми, то он может сам выйти на близлежащие учреждения образования с просьбой предоставить более комфортное место для занятий на условиях аренды.

Одни умирают – другие выживают

Светлана Даниленко:
– Меня интересует судьба школы № 34, что в поселке Строитель. Очень жалко смотреть, как хорошее в прошлом здание на глазах разваливается.
– Школа № 34 была реорганизована, и на данный момент ее просто не существует. Да, осталось здание, которое находится на балансе Управления образования. Скорее всего, в ближайшем будущем в данном здании будут организованы кружки в рамках дополнительного образования.

Нина Ивановна Колосова:
– В школе № 7 очень низкое качество образования, педагогические кадры крайне слабые. Дети бегут из школы в близлежащие учреждения образования, а сама школа находится на грани закрытия.
– Мы знаем об этой проблеме. Сейчас в городе идет реструктуризация сети общеобразовательных учреждений. И те школы, которые не выдерживают планку качества образования, остаются без учащихся. В перспективе школа № 7 тоже может перестать существовать, как, например, школа № 34. Выживают сейчас школы, имеющие хорошую кадровую и материально-техническую базу.

Антонина Михайловна:
– Я хочу поблагодарить Управление образования за то, что помогли сохранить школу № 26. В ней учатся мои внуки. Новый молодой перспективный руководитель всколыхнул топкое болото. Начали работать кружки. Большое спасибо за то, что нашим детям стало интересно учиться. Поздравляю всех с Днем знаний!
– Спасибо за добрые слова, за то, что видите положительные изменения, происходящие в образовательных учреждениях.