Нужно биться за каждого ученика! О пользе продленок и шпаргалок

Ольга Селиверстова – учитель младших классов с 27-летним стажем. В школе № 37 она не только преподает, но и возглавляет педагогов начального звена. Завуч координирует коллег и следит за качеством знаний в их классах. 

Поддержка и контроль необходимы молодым специалистам, на уроках которых периодически присутствует Ольга Валерьевна. 

– Радует, что в нашей школе новички обращаются к опытным товарищам за советами не только в серьезных вопросах, но и мелочах, – отмечает завуч. – Если в классе начинаются колебания успеваемости, я не спешу списывать это на неопытность специалиста. Проблемы могут возникнуть у любого учителя, потому что все дети разные. А вот умение справляться со сложностями мы приобретаем с опытом. Один из важных приемов, о котором рассказываю молодым педагогам, – индивидуальный подход. Приведу в пример одну из своих коллег. Бывает, заходишь к ней в кабинет после уроков, а там пять-десять детей, с ними она занимается дополнительно по своей инициативе. Каждому дает разные задания в зависимости от темы, которую нужно подтянуть, помогает с домашней работой, снова и снова объясняет то, что непонятно. В общем, бьется за каждого ученика. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ученики должны не получать готовые знания, а добывать их самостоятельно, совершая универсальные учебные действия. Но мне кажется, что в начальной школе дополнительная помощь учителя просто необходима. Мы придерживаемся стандарта, но вносим в образовательный процесс что-то индивидуальное. 

Ольга Селиверстова привела в пример шпаргалки, которыми пользуются учащиеся. Это небольшие папки с карточками, где прописаны алгоритмы выполнения заданий – фонетический разбор слов, синтаксический разбор предложений, образцы решения примеров. Шпаргалка помогает выполнить задание по образцу – так легче усваивается материал. Но во время контрольной работы пользоваться папками нельзя. Они полезны и для родителей, если те берутся объяснять ребенку, как выполнить домашнее задание. 

А как помочь подготовиться к самому серьезному контролю знаний – Всероссийской проверочной работе?

– Дополнительных занятий не провожу, – говорит Ольга Валерьевна. – Задания, подобные которым могут встретиться на экзамене, выполняем на уроках в течение года, и я обращаю на это внимание детей. Еще у нас действует кружок «Решение занимательных задач», где выполняем творческие задания, что тоже помогает при ВПР и на предметных олимпиадах. Дети готовятся постепенно, видят, что со всем справляются, значит, двойку не получат. К тому же баллы за ВПР не влияют на перевод в пятый класс, это лишь проверка уровня знаний. 

ВПР состоит из тестов и заданий, выполняя которые, нужно сформулировать ответы. Каждое задание оценивается баллами, затем они суммируются. ВПР пишут по русскому языку и математике. До 2025 года сдавали еще предмет «Окружающий мир». Теперь ввели новшество: третья дисциплина будет выборочной – «Окружающий мир», литературное чтение либо иностранный язык. Предметы между классами распределит федеральный организатор. Школьники узнают, что именно будут сдавать, за несколько недель до экзамена. 

Фото Дмитрия Бикбова